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亲情, 送别, 劝学
811
39
燕诗示刘叟
[唐]白居易
创作年份
作者时龄
作品题材
梁上有双燕，翩翩雄与雌。
衔泥两椽间，一巢生四儿。
四儿日夜长，索食声孜孜。
青虫不易捕，黄口无饱期。
觜爪虽欲敝，心力不知疲。
须臾十来往，犹恐巢中饥。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
喃喃教言语，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭树枝。
举翅不回顾，随风四散飞。
雌雄空中鸣，声尽呼不归。
却入空巢里，啁啾终夜悲。
燕燕尔勿悲，尔当返自思。
思尔为雏日，高飞背母时。
当时父母念，今日尔应知。
背景
这首诗作于唐宪宗元和六年（811年），根据题目可知这首诗是作者写给一位孩子独自远走高飞的刘姓老汉。
注释
翩翩（piān）：鸟飞轻疾的样子。
椽（chuán）：装于屋顶以支持屋顶盖材料的木杆。
索食：求食。孜（zī）：勤勉、努力不懈的样子。
黄口：小儿。《淮南子·汜论训》：“古之伐国，不杀黄口。”高诱注：“黄口，幼也。”
觜 （zī ）：觜爪指鸟类的爪和嘴。敝（bì）：这里指疲惫，困乏，衰败。
心力：指精神与体力。
须臾（yú）：顷刻；瞬间。
雏（chú）：幼小的鸟。
刷毛：整理羽毛。
庭树枝：庭院里的树枝。
“举翅”句：向上伸起翅膀而不回头看。
啁啾（zhōu jiū）：形容鸟叫声、奏乐声等。
梁上有双燕，翩翩雄与雌。
衔泥两椽间，一巢生四儿。
四儿日夜长，索食声孜孜。
青虫不易捕，黄口无饱期。
觜爪虽欲敝，心力不知疲。
须臾十来往，犹恐巢中饥。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
喃喃教言语，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭树枝。
举翅不回顾，随风四散飞。
雌雄空中鸣，声尽呼不归。
却入空巢里，啁啾终夜悲。
燕燕尔勿悲，尔当返自思。
思尔为雏日，高飞背母时。
当时父母念，今日尔应知。
背景
这首诗作于唐宪宗元和六年（811年），根据题目可知这首诗是作者写给一位孩子独自远走高飞的刘姓老汉。
注释
翩翩（piān）：鸟飞轻疾的样子。
椽（chuán）：装于屋顶以支持屋顶盖材料的木杆。
索食：求食。孜（zī）：勤勉、努力不懈的样子。
黄口：小儿。《淮南子·汜论训》：“古之伐国，不杀黄口。”高诱注：“黄口，幼也。”
觜 （zī ）：觜爪指鸟类的爪和嘴。敝（bì）：这里指疲惫，困乏，衰败。
心力：指精神与体力。
须臾（yú）：顷刻；瞬间。
雏（chú）：幼小的鸟。
刷毛：整理羽毛。
庭树枝：庭院里的树枝。
“举翅”句：向上伸起翅膀而不回头看。
啁啾（zhōu jiū）：形容鸟叫声、奏乐声等。
- 这首诗作于唐宪宗元和六年（811年），根据题目可知这首诗是作者写给一位孩子独自远走高飞的刘姓老汉。
- 翩翩（piān）：鸟飞轻疾的样子。 椽（chuán）：装于屋顶以支持屋顶盖材料的木杆。 索食：求食。孜（zī）：勤勉、努力不懈的样子。 黄口：小儿。《淮南子·汜论训》：“古之伐国，不杀黄口。”高诱注：“黄口，幼也。” 觜 （zī ）：觜爪指鸟类的爪和嘴。敝（bì）：这里指疲惫，困乏，衰败。 心力：指精神与体力。 须臾（yú）：顷刻；瞬间。 雏（chú）：幼小的鸟。 刷毛：整理羽毛。 庭树枝：庭院里的树枝。 “举翅”句：向上伸起翅膀而不回头看。 啁啾（zhōu jiū）：形容鸟叫声、奏乐声等。
- 屋梁上来了一双燕子，翩翩飞舞，一雄一雌。 衔泥在椽条间垒窝，一窝生下乳燕四只。 四只乳燕日夜成长，求食的叫声喳喳不住。 青虫不容易抓到，黄口小燕似乎从来没吃饱饭。 双燕用爪抓，用嘴衔，气力用尽，不知疲倦。 不一会儿往返十来转，还怕饿着窝里的小燕。 辛辛苦苦忙了三十天，拖瘦了母燕喂肥了小燕。 喃喃不断教小燕发音，一一为它们梳理打扮。 小燕一朝羽毛长得丰满，引上了庭院里的树枝，再不回头，随着风儿四下飞散。 雌雄双燕，空中叫喊，声嘶力竭，也唤不回还。 只好回到空窝里面，悲鸣通宵不断！ 老燕啊，切莫悲叹，你们应当回想从前：想想你们是乳燕的时代，也同样远走高飞，抛弃父母那时父母多么挂念，今天你们应有体验！
- 赏析此诗的内容，要能够透过双燕辛劳抚育幼燕的经过，深刻体会父母的养育之恩。 借鉴此诗的表达技巧，要准确知道诗中用了大量的修辞手法。比如，绘声——索食声孜孜，借代——黄口，对比——母瘦雏渐肥，对偶——喃喃教言语，一一刷毛衣，拟人——声尽呼不归，呼告——燕燕尔勿悲。 雌与雄为叟，四儿为爱子。
- 屋梁上来了一双燕子，翩翩飞舞，一雄一雌。 衔泥在椽条间垒窝，一窝生下乳燕四只。 四只乳燕日夜成长，求食的叫声喳喳不住。 青虫不容易抓到，黄口小燕似乎从来没吃饱饭。 双燕用爪抓，用嘴衔，气力用尽，不知疲倦。 不一会儿往返十来转，还怕饿着窝里的小燕。 辛辛苦苦忙了三十天，拖瘦了母燕喂肥了小燕。 喃喃不断教小燕发音，一一为它们梳理打扮。 小燕一朝羽毛长得丰满，引上了庭院里的树枝，再不回头，随着风儿四下飞散。 雌雄双燕，空中叫喊，声嘶力竭，也唤不回还。 只好回到空窝里面，悲鸣通宵不断！ 老燕啊，切莫悲叹，你们应当回想从前：想想你们是乳燕的时代，也同样远走高飞，抛弃父母那时父母多么挂念，今天你们应有体验！
- 赏析此诗的内容，要能够透过双燕辛劳抚育幼燕的经过，深刻体会父母的养育之恩。 借鉴此诗的表达技巧，要准确知道诗中用了大量的修辞手法。比如，绘声——索食声孜孜，借代——黄口，对比——母瘦雏渐肥，对偶——喃喃教言语，一一刷毛衣，拟人——声尽呼不归，呼告——燕燕尔勿悲。 雌与雄为叟，四儿为爱子。
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